"Wie Beratungskompetenz das Lehren einfacher macht. Lehre als kommunikatives Ereignis" ist als dritter Band der BZHL-Buchreihe "FOKUS gute Lehre - Transferideen aus den Berliner Hochschulen" im Universitätsverlag der TU Berlin erschienen. Sie können das Buch unter dem folgenden Link downloaden oder bestellen: https://verlag.tu-berlin.de/produkt/978-3-7983-3131-0/ [2]

Die Facetten der Beratungskompetenzen, die überwiegend aus der Humanistischen Psychologie kommen, werden in Zusammenhang mit evidenzbasierten Forschungsergebnissen gebracht und praktisch und anwendungsbezogen anhand von Beispielen von Berliner Lehrenden dargestellt. Beratungskompetenzen verbinden reflexive, responsive und steuernde Qualitäten, die für den unterstützenden Kontakt zu Studierenden hilfreich sind.
Durch Beratungskompetenzen der Lehrenden können Schwierigkeiten schneller erkannt und Hindernisse eher ausgeräumt werden. Ziel ist ein geklärtes Rollenverständnis und ein professionellerer Kontakt der Lehrenden zu ihren Studierenden und deren Fragen und Themen.

Planungswerkstatt "Ideen aus der Berliner Lehrpraxis" ist als zweiter Band der BZHL-Buchreihe "FOKUS gute Lehre - Transferideen aus den Berliner Hochschulen" im Universitätsverlag der TU Berlin erschienen. Sie können das Buch unter dem folgenden Link downloaden oder bestellen: www.ub.tu-berlin.de/publizieren/verlagsprogramm/isbn/978-3-7983-3015-3/ [5]

"Im Buch stellen die Autor_Innen die Frage, wie Seminare und Vorlesungen stärker am Lernen der Studierenden ausgerichtet werden können. Sie beschreiben Lehrideen aus Berliner Hochschulen anhand konkreter Planungen aus der Innovationsarbeit des Berliner Zentrums für Hochschullehre. Sie dienen als Anregungen für lernorientierte Lehrveranstaltungen an Hochschulen."

In seiner in 2014 abgeschlossenen Dissertation untersuchte Dr. Björn Kiehne den Zusammenhang zwischen Lernbiografie und Lehrüberzeugung. 2015 erschienen die Ergebnisse im waxmann-Verlag.

Wie prägen unsere Lernerfahrungen in Familie, Schule und Universität unsere Vorstellung vom Lehren an der Hochschule? Diese Frage steht im Zentrum der Untersuchung. Anhand von fünf exemplarischen Lernbiographien junger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler wird aufgezeigt, welche lernbiographischen Impulse auf der Lehrüberzeugung einwirken.

Ausgehend von der individuellen Lerngeschichte werden Leitsätze für das Lehrhandeln formuliert. Durch das Bewusstmachen und Nutzen der individuellen Lernbiographien werden Ansatzpunkte für eine biografisch sensible Lehrkompetenzentwicklung an Hochschulen ausgemacht, die die Weiterbildungspraxis an die Bedürfnisse des Subjekts anbinden und biographisch formierte Lehrkonzeptionen als wichtige Vorkonstrukte für die Lehrkompetenzentwicklung begreifen.

Kiehne, B. (2015). Die Biographie lehrt mit: Eine qualitative Untersuchung zum Zusammenhang von Kernbiografie und Lehrüberzeugung bei Nachwuchslehrenden. Münster: WAXMANN.

Die Reihe „Kompetent lehren“ ist eine im UTB- und Budrich-Verlag erscheinende Buchreihe, die am BZHL entstanden ist und von Dr. Sabine Brendel, der ersten Geschäftsstellenleiterin des BZHL, herausgegeben wird. In der Reihe werden zentrale Themen des Lehrens und Lernens an der Hochschule wissenschaftlich fundiert und zugleich praxisnah für die Hochschullehre aufbereitet.

Die meisten Autorinnen und Autoren der einzelnen Bände sind langjährige Dozentinnen und Dozenten des Berliner Zentrums für Hochschullehre, die mit diesen Themen schon mehrfach am BZHL und auch an anderen Hochschulen sehr gut evaluierte Seminare durchgeführt haben.

Folgende Bände sind erschienen:

Band 8: Swantje Lahm (2016):

Schreiben in der Lehre
(UTB-S, ISBN 978-3-8252-4573-3)